Estimados docentes, padres y alumnos:
El documento al que accederán a continuación es el marco de acuerdos institucionales más importante de la escuela. En él hemos delineado de qué modo queremos relacionarnos con el “otro” que forma parte de la Comunidad Educativa, relación esencial del hecho educativo en general y de nuestra escuela en particular, ya que creemos que en ella se aprende desde las relaciones y para unas relaciones más humanas y profundas.
Consideramos que la convivencia escolar no se resuelve evitando la violencia o estableciendo un número infinito de reglas que deberán respetar quienes quieran permanecer en la Institución. Lejos de tratarse de un estado a defender, se trata de una construcción que se realiza a partir del conflicto, natural y propio de las relaciones humanas. Las relaciones interpersonales se convierten en la escuela en el prisma por el cual se accede al conocimiento y en cuanto tal, oficia al mismo tiempo como facilitador y tarea en el proceso de aprendizaje.
Este documento tiene por finalidad atravesar la vida toda de la escuela, estableciendo un marco general que anime, regule y encauce las relaciones vinculares de los distintos actores de la Comunidad Educativa. Estos acuerdos están basados en los valores que sostienen la propuesta educativa del Colegio Gabriel Taborin, los cuales se resumen en la experiencia familiar de Nazaret, fuerza animadora de sus vínculos interpersonales y del sentido del enseñar y el aprender.
Este trabajo es resultado, en primer lugar, de la participación de todos los miembros de la Institución:
- de quienes, respondiendo al llamado cursado, ofrecieron su aporte invalorable para la construcción de acuerdos…
- de quienes generosamente donaron su tiempo, competencias y esfuerzo para elaborar el primer borrador…
- de quienes se animaron a confrontar, discutir y consensuar con los demás la escuela que queremos, el estilo de relaciones que nos proponemos, nuestros derechos y deberes.
Finalmente, este documento no es más que un punto de partida para la convivencia escolar, fruto del aprendizaje que ha significado transitar el recorrido que nos permitió ubicarnos en este lugar y disponernos a emprender -con esta nueva bitácora- el desafío de encontrarnos con ese “otro” que da sentido a la escuela.
Lic. Javier Casih
Director de Nivel Medio